2014年4月20日，工程管理教研室召开了教学改革研讨会，教研室每位教师根据自己多年的授课经验，提出了各自的建议，经汇总得到以下几点：

1、 教师的课堂教学，应该面向全体学生，关注每一个学生的充分发展，让每一位学生每时每刻都能成为教学活动的积极参与者而不是旁观者。教师在课堂教学过程中要关注每一个学生的学习状态，要善于发现学生的“闪光点”，轻松愉悦地走进学生的心灵，师生应成为一个互相学习、和谐发展的生命共同体。

2、 教师应“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”。要求学生课前进行阅读预习，带着问题进课堂，让学生动脑、动口、动手；让学生分组讨论，交流。

3、 教师在课堂教学中要留让学生自主学习的时间与空间(每节课留给学生自主学习学习的时间不得少于1/3)。课堂学习的空间在结构上要多样化，要有利于学生之间的讨论与交流，以便促进学生的知识建构，使学生在活动中获取知识。

4、 教师在课堂教学中的语言应科学、准确、清晰、恰当，刚柔相济，不断激起语感和美感，使学生浮想联翩，这样才能掀动学生的心扉，调动学生的思维，撞击出智慧的火花。

5、 教师在课堂教学中要创造平等、和谐、愉悦的教学氛围。课堂上要让学生多发言。更要关注心理上、经济上、学习上的弱势群体。要因势利导，培养和塑造学生的道德规范和完整人格。

6、 教师在课堂教学中要努力促进师生间的有效互动，要使教学具有活力，才能不断激起思维的波澜，使知识与技能更好地渗透进学生的心田。

7、 教师课堂教学中要关注学生的创新意识、创新思维、创新能力。要培养学生质疑问难；要提倡和引导学生求异思维，要鼓励学生能用不同的语言表述同—个事物；要激励学生敢于标新立异，即使学生的见解有错误的也值得欢迎。

8、 教师在课堂教学中要展示知识形成的过程。要注意生产实际与书本知识的沟通。

9、 教师在课堂教学中布置作业，既要有必做题，也要有选做题；既要有“短作业”，又要有"长作业”。并引导学生对自己的知识和作业适时进行监控和评价。

10、教师在课堂教学中要注意自身对教学设计、教学行为、教学效果的反思与创造。

11、建议增加课程设计课时，尤其是同时带多个班课程设计老师的课时，不能封顶。